Considerações sobre o curso do Proinfo

O CURSO DO PROINFO

            Desde que se iniciou este século muita coisa mudou, principalmente na área da tecnologia, da informática e dos computadores. No mundo em que estamos vivendo não há como negar o uso das TIC’s em nosso dia-a-dia. Sendo ou não professor temos que estar preparados para lidar com isso.

Entretanto, só isso não basta. É preciso mais. Já não basta perder o medo do computador, é preciso saber para que ele serve. Em consequência disto, para o domínio das novas tecnologias, exige-se do professor uma nova qualificação que atenda às expectativas requeridas pelo novo panorama, e professores que só usaram (ou ainda usam) computadores para bater papo na Internet, jogar games ou, quando muito, digitar um texto mal formatado, estão deixando de aproveitar a chance de se aperfeiçoar na questão da didática pedagógica e do conhecimento técnico das novas mídias.

Particularmente esta qualificação pressupõe formação continuada, formação em que se exige do professor saber manipular, reunir, desagregar e analisar a informação, sem isso o mesmo fica cada vez mais marginalizado quanto à era digital e isso só se agrava frente às novas mudanças.

Por conseguinte, sei que não é fácil aceitar algo novo, para mim também não foi fácil, no entanto, edificam-se novos valores, novos mitos, novas maneiras de lidar com antigas questões, por isso posso dizer com todo orgulho que desde que comecei a fazer o curso do PROINFO aprendi muitas coisas em relação ao computador, aos sistemas, aos programas, as ferramentas e ao próprio conhecimento.

A partir deste curso, o processo de aprendizagem sobre a questão de atuar significativamente neste contexto digital promoveu em meu ser a produção de idéias e de ações críticas e colaborativas, ou seja, aprendi a lidar com esta nova tecnologia e a ajudar os outros que não sabiam. É muito gratificante saber que se pode ajudar alguém,  e é mais gratificante saber que você pode ser útil.

Portanto, me considero uma aprendente constante, pois, só assim, sentindo na pele ( as dificuldades, os avanços, as dúvidas, os retrocessos quanto ao uso do computador)  é que podemos despertar no aluno a vontade e o desejo de aprender, porque sentados atrás de uma carteira viramos todos alunos e digo mais com as mesmas atitudes e dificuldades. Posso dizer também que, o computador e todos os seus aplicativos não são meros recurso, eles possuem um caráter reformulador de nossas relações com os alunos e com o mundo e acima de tudo, geram expectativas e efeitos positivos na aprendizagem.

Nizeli Koslopp Morsch

USANDO OS APLICATIVOS DO BR OFFICE

OS ALUNOS DA SALA DE APOIO FORAM AO LABORATÓRIO DE INFORMÁTICA UTILIZAR OS APLICATIVOS DO BR OFFICE . DENTRE OS QUE ELES MAIS GOSTARMA ESTÁ O JOGO DA FORCA. A ALEGRIA FOI TOTAL, NO ENTANTO ALGUNS TIVERAM QUE COLOCAR OS NEURÔNIOS PARA FUNCIONAR PARA RESOLVER A FORCA.

VALEU A PENA!

Pirâmide Alimentar

Este trabalho também é parte do projeto alimentação e foi desenvolvido com os alunos da sala de apoio. Após discutirmos sobre a alimentação saudável os alunos pesquisaram e escreveram sobre a Pirâmide Alimentar após confeccionaram uma Pirâmide Alimentar Saudável e outra Pirâmide Alimentar Não Saudável.

PIRÂMIDE ALIMENTAR

Nós alunos da Sala de Apoio trabalhamos o projeto Alimentação para oportunizar a todos nós o desenvolvimento da consciência e da necessidade de uma alimentação saudável. Sabe-se que, um dos fatores que influenciam na saúde é, sem dúvida, a alimentação. Para que as necessidades orgânicas e psicológicas sejam supridas, é necessário que se tenha uma alimentação equilibrada, sendo composta de alimentos variados, fornecendo os nutrientes básicos para o corpo. Atualmente utiliza-se como referencial de uma alimentação ideal a PIRÂMIDE dos ALIMENTOS, ela é um guia geral para que você possa escolher uma dieta saudável e que dá uma orientação de forma simples de qual alimento deve entrar em nossa alimentação diária e em que porção.

 

MASSAS, CEREAIS, PÃES E TUBÉRCULOS (1° nível da pirâmide - 5 a 9 porções diárias)

Na base da pirâmide, estão os alimentos Energéticos ricos em carboidratos, que são responsáveis pelo fornecimento da maior parte das energias de que precisamos. São os Cereais, pães, raízes e tubérculos.

FRUTAS (3 a 5 porções diárias) VERDURAS E LEGUMES (4 a 5 porções diárias)

No segundo degrau da pirâmide estão os alimentos reguladores, ricos em vitaminas, sais minerais, fibras e água. São as Hortaliças, as verduras, as frutas e os sucos de frutas naturais.

 

LATICÍNIOS (3º nível da pirâmide - 3 porções diárias) CARNES E OVOS (3º nível da pirâmide - 1 a 2 porções diárias) LEGUMINOSAS (3º nível da pirâmide - 1 porção diária)

No terceiro degrau estão os alimentos construtores, ricos em proteínas e cálcio, ferro e zinco. São eles: o leite, os derivados de leite, queijos, bebidas lácteas etc., os ovos, os peixes, as carnes, o feijão, a soja, a ervilha, etc.

ÓLEOS, GORDURAS, AÇÚCARES E DOCES (4º nível da pirâmide – 1 a 2 porções diárias )

No último degrau da pirâmide estão os alimentos energéticos, ricos em calorias e colesterol. São necessários para o nosso organismo, pois as gorduras e o colesterol transportam as vitaminas A, D, E, K, mas devem ser consumidas em pequenas quantidades. Já os açúcares, balas, chocolates, salgadinhos, são alimentos energéticos que provêem muitas calorias e poucos nutrientes e devem ser consumidos com moderação.

Se eu fosse um abacaxi

Se eu fosse um abacaxi

Se eu fosse um abacaxi. Às vezes fico pensando... Se eu fosse um abacaxi. O que seria de mim se eu fosse um abacaxi! Nossa, nem seria tão terrível assim, pois, não tenho uma boa aparência, mas o gosto é muito bom.

Se eu fosse abacaxi, seria uma fruta. Epa! Fruta? Será que abacaxi é fruta? Agora vamos esclarecer algumas coisas! O abacaxi é uma infrutescência, ou seja, cada pequeno gomo é uma flor independente que depois de fecundada se junta aos demais se tornando carnosos e açucarados formando um único fruto.

Muitos pensam que eu sou flor, já outros pensam que sou fruta. No entanto, sou da família das bromélias, sou uma infrutescência comestível e aromática.

Devido a minha aparência, é eu sou meio feinho, sou espinhoso e minha coroa (folhas) também é espinhosa e machuca todos que colocam a mão em mim. O meu nome também é associado a uma tarefa complicada, muitas pessoas usam essa expressão ‘descascar um abacaxi’ para se referir quando tem ou precisam resolver um problema.

Estou pensando nisso agora, ser um abacaxi nem é tão ruim assim, é porque mesmo não sendo bonitinho ele serve de utilidade para várias coisas.

O abacaxi é fonte de vitaminas e é utilizado em diferentes formas: pedaços em calda, suco, pedaços cristalizados, geléias, licor, vinho, vinagre e aguardente.

Como subproduto desse processo industrial pode-se obter ainda: álcool, ácidos cítrico e ascórbico. Então, veja como sou importante.

Aliás, também estou pensando... Na aparência do abacaxi... É claro! Mas, pra falar a verdade, muitas pessoas são iguais ao abacaxi, ou seja, feinhas por fora, mas bonitas por dentro. Por isso, digo, não devemos julgar as pessoas pela sua aparência externa e sim pelo que ela é, pelas suas ações e atitudes.

 

Autor: Jairo

Leitura e releitura do texto se eu fosse um tomate

Este trabalho é parte do Projeto Alimentação e foi realizado com os alunos da sala de apoio. Então, primeiramente os alunos leram o texto: Se eu fosse um tomate, após houve a discussão acerca do texto e cada aluno colocou o que pensava sobre o assunto. Por conseguinte, cada aluno releu o texto e a professora então pediu que cada um se colocasse no lugar do menino e do tomate. Com o passar dos minutos e dos segundos cada aluno falou como se sentiria, Neste momento a professora pediu para que cada um escrevesse sobre isto, no entanto, poderia escolher outra fruta, legume ou verdura para colocar no lugar do tomate. Após os textos prontos (num outro dia) levei os alunos a sala de informática para que os mesmos lessem o que escreveram. Após a leitura, falei a eles que nós iríamos digitar os textos, então começou a ‘correria’, pois além dos alunos não conhecerem nenhuma ferramenta ou aplicativo do BR OFFICE, para muitos era o primeiro contato com o computador e a tal da internet. Mas, enfim, com o objetivo primeiro de proporcionar o contato com as TIC acredito que foi trabalhoso e ao mesmo tempo gratificante. A cada olhar dos alunos percebia-se claramente o seu encantamento para com o computador. Avistar que mãozinha um tanto travada mal conseguia manusear o mouse,  às vezes me angustiava (eu professora), pois queria ajudar a todos ao mesmo tempo em contrapartida todos queriam a minha atenção o tempo todo. No entanto, com calma atendi e expliquei a todos que este é um novo programa, que a professora explicaria passo a passo, que cada um tem um ritmo e um tempo, que devemos respeitar isso e que  primeiramente eles iriam digitar o seu texto no editor de textos writer, depois pesquisar imagens na internet para decorar o mesmo,formatar o texto e aprender a abrir e a salvar os seus documentos. Todos os alunos apreciaram a aula e para mim poder proporcionar a eles isto foi como alfabetizá-los novamente, e isso não tem preço. Leitura, releitura e produção de texto a partir do texto: Se eu fosse um tomate. Se eu fosse um tomate (Augusta Schimidt) Se eu fosse um tomate. Às vezes fico pensando o que seria de mim se eu fosse um tomate.  Nossa que horror! Já estou até me vendo todo gelado, espremido, junto com os outros lá na gaveta da geladeira. É... Se eu fosse um tomate seria muito triste... Seria terrível... Seria o fim. Sim porque eu odeio tomate e como poderia viver me odiando tanto? Ainda bem que eu sou gente! Ser um tomate deve ser pior do que chuva nas férias ou ficar sem jogar videogame por causa de nota baixa no boletim.  Bom, estou aqui pensando nisso, mas pra falar a verdade, eu nem sei o que é um tomate. Verdura eu sei que não é, porque verdura é verde. Será que tomate nasce embaixo da terra? Não pode ser, senão seria minhoca. Ah, eu não sei o que é tomate, só sei que detesto isso. Aliás, eu nem sei pra que é que ele serve! Só se for pra dar trabalho, pois quando vou comer, preciso ficar prestando atenção só pra não ter que engolir o danado. Às vezes ele vem disfarçado no meio de folhas de alface. Acho que vou perguntar pra professora, pra que serve o tomate, porque se perguntar pra minha mãe, certamente ela vai querer que eu experimente. Mãe é sempre assim, acha utilidade pra tudo!

Se eu fosse uma maçã Fico aqui pensando... Se eu fosse uma maçã... Ia ser tão bom, ia ser tão maravilhoso! Sim, porque a maçã é uma fruta tão lisinha, de forma arredondada e bonitinha. Ser maça é melhor do que ser jiló, porque jiló é amargo e quase ninguém gosta. A maçã não, ela é docinha e azedinha ao mesmo tempo. Ser maçã é melhor do ser cebola, isso mesmo, porque a cebola, quando é descascada tem um cheiro horrível e suas substancias quando entram em contato com os olhos fazem as pessoas chorarem, e eu não, a maça é cheirosa e inspira sentimentos bons. Estou pensando nisso agora, com tantas qualidades, ser maçã deve ser bom. Pois, além de ser uma fruta saudável e nutritiva é utilizada em muitos pratos culinários. A maçã possui um excelente valor nutritivo, pois em sua casca encontramos a pectina que ajuda a reduzir o colesterol do sangue. Além disso, é um fruto rico em vitaminas B1, B2, ferro e fósforo. Também sirvo para fazer sucos, geléias, cucas, bolos, doces, vinhos, vinagres, etc. Acho que gostaria de ser maçã, pois seria apreciada por várias pessoas. Que legal seria... Ser uma maça! Seria apreciada, desejada e amada por várias pessoas. Sim, amada!  Porque a minha cor vermelha e o meu formato são associados ao amor, além de ter um nome bem sugestivo: maçã do amor. É o amor! O amor é um sentimento que leva a desejar o bem a outra pessoa. Se eu fosse uma maçã seria maravilhoso, porque tanto amor, tanta emoção, a vida me fez assim, doce, entregue a realizar coisas somente boas. O bem, fazer o bem sem olhar a quem. Ajudar! Ajudar alguém! Ajudar é sempre bom e é demonstração de amor. Ajudar a quem precisa seja diretamente ou indiretamente é uma atitude de bem, vale a pena ajudar sempre na medida das nossas possibilidades, sem impor condições. Cada um deve fazer a sua parte. Se não puder fazer uma grande ajuda faz uma pequenininha! O que vale não é o tamanho da intenção, mas sim a vontade de fazer. Aliás, fazendo o bem será estimada por todos e quem que não gosta de ser querida e amada pelos outros?  Autora: Kauana

A NATUREZA

Tudo nela é recomeço.

No lugar da poda surgem os brotos novos.

Com a água, a planta viceja novamente (renasce).

Nada pára.

A própria terra se veste diferentemente todas as manhãs.

Isso acontece também conosco.

A ferida cicatriza.

A dores desaparecem.

A doença é vencida pela saúde.

A calma vem após o nervosismo.

O descanso restitui as forças.

Recomece.

Anime-se.

Se preciso, faça tudo novamente.

Assim, é a VIDA DE UM PROFESSOR!

Educação digital

O acesso a tecnologia é fundamental para diminuir a desigualdade social, principalmente no contexto educativo, pois temos uma heterogeniedade e um abismo muito grande entre os alunos no que se refere a condiçoes financeiras. A oportunidade dada aos alunos quanto a educação digital  além de contribuir para a formação dos mesmos  faz com que eles adquiram habilidades necessárias para enfrentar os desafios do século XXI.
Nós professores temos que estar inseridos neste mundo informatizado, no entanto, muitos professores não se sentem preparado para lidar com a educação digital.  Aqui cabe destacar que, os professores não precisam entender tudo de tecnologia, mas pelo menos necessitam saber  as ferramentas para a sua utilização. Neste sentido, para mim, fazer este curso de educação digital está sendo válido no que se refere ao aprendizado de outros programas (além do windons). Está sendo difícil?
Para mim está, pois sou iniciante neste mundo, quer ver então como foi penoso criar o blog, mas consegui! Isso foi mais uma superação e a cada dia percebo que, aprendo mais com o curso e com os próprios alunos que levo na sala de informática. Está sendo positivo a minha aceitação e a dos meus alunos quanto ao Linux e querendo ou não está abrindo os horizontes para o diferente.

O importante é não perder tempo. Vivemos em uma nova era " A ERA DIGITAL" em que as informações e os conhecimentos são bombardeados com uma velocidade espantosa. Estamos vivendo a era da sociedade da informação e se não dermos a devida atenção a este novo tipo de educação, teremos crianças confusas e desínformadas. Você quer isto para seus filhos e netos? Então mãos a obra, mesmo se com dificuldades, mas não desista.